青骄第二课堂答题步骤如下:
工具/原料:
1、工具:手机vivoX60;
2、系统:Android/iOS;
3、APP:青骄第二课堂。
*** /步骤:
1、在手机百度搜青骄第二课堂。
2、点击进入:青骄第二课堂平台进入。
3、进入后看到页面的右上角有登录二字,点登录。
4、输入账户名和密码,输完后点登录。
5、进入后点知识答题。
6、开始答题,一共20道题,6分钟,每次只能答一次,不能重复计分,满分100分。
青骄第二课堂的目的和意义:
目的:
旨在培养学生的创新精神、实践能力和发展学生的个性,强调学生独立学习和主动应用知识的能力,培养学生的化学核心素养。
意义:
1、第二课堂是课堂教学的延伸,是全面推进素质教育的有机组成部分。
2、不仅可以开阔学生的视野,丰富知识,增长智慧,激发学习兴趣,还可以帮助学生在课堂上巩固知识,培养创新精神和实践能力,激发学生的学习兴趣。
3、课堂活动形式多样,内容与现实生活、生产密切相关,可以激发学习兴趣,实现素质教育从“我要发展”到“我要发展”的转变。
青骄第二课堂的基本原则:
1、实用性与创造性相结合的原则。第二课堂活动重在培养学生的综合能力,让学生在活动中多动脑多思考。注重教师对学生的引导,鼓励学生勇于实践,大胆创新,独立思考,培养观察问题、思考问题、解决问题的能力。
2、自力更生和定向结合的原则。参加学生喜欢的强项,学校要精心安排活动,有目的有计划地引导好学生,让学生学有所成,学到了一些东西。
3、和效益相结合原则。第二个课堂活动是让学生感兴趣,重视发展学生智力,提高学生能力和素质,培养学生热爱、自觉学习、乐于学习的良好习惯,与提高教师自身素质相结合。
4、参与意识与竞争意识相结合的原则。在活动课上,学生要有积极参与和竞争意识,这就要求学校对活动内容进行合理化、创新化、创新化,让学生在学习时感受到周到、有趣、快乐和有益。
5、安全责任原则。学校要制定活动安全计划,确保活动安全,实行点名制度,活动期间不随意增减学生,保证队伍的稳定性。
登录青骄第二课堂需要联系管理教师开通登录,具体操作 *** 如下:
操作工具:vivo X9
操作系统:Funtouch OS 7.127
软件:钉钉v8.2
1、手机下载并安装钉钉app,如图红色文本框。
2、打开钉钉,使用学生号登录或注册后点击登录,如图红色文本框。
3、点击搜索,如图红色文本框。
4、输入青骄第二课堂,点击进入,如图红色文本框。
5、点击联系管理员开通,如图红色文本框,等待管理员开通后,打开钉钉就可以登录青骄第二课堂。
青骄第二课堂完成课时非常简单,只需要把里面准备的视频考完,就算完成了,不想看的,只需要拉到末尾等待视频结束。
青骄第二课堂怎样得高分:
青骄第二课堂,如果你想得高分的话,一定要把那个她发的那个视频一定要认真的观看完,他可能所问的问题就是你那个视频里面的所以你一定要认真观看完那个视频。
这样子你才能得到高分而且如果遇到不会的,可以去询问你的爸爸妈妈只要自己会的,都要对,如果不会的,就去询问一下大人吧!
青娇第二课堂位于江苏省常州市金坛区朱林镇长兴村的朱林镇社会福利院。唐娟摄福利院91岁的奶奶说,没有不让用空调,但她觉得晚上不算热,她扇子摇摇就够了。唐娟 摄老人们在福利院内的休闲长廊内纳凉。唐娟 摄网曝江苏一养老 [阅读]
也有粉丝跳出来力挺,认为雪莉穿不穿内衣是她的自由,觉得她只是想放松一下,掀起粉丝正反意见交战。 [阅读]
信息时报讯(记者 林丹 夏敏 通讯员 三公宣)昨日凌晨5时44分,广东佛山市三水区西南街道东海蓝湾商铺前发生一起火警。据佛山三水公安通报,接到报警后,三水公安、消防、供电、燃气等部门迅速到场处置。早上 [阅读]
《江户盗贼团2》由松山健一和早乙女太一主演,讲述了江户时代活跃的盗贼们惩恶扬善的故事。弁藏(松山健一)与宗次(早乙女太一)白天是旅馆的普通小工,两人的另一个身份则是劫富济贫的侠盗。 [阅读]
腾讯娱乐讯 自从范冰冰李晨公开恋情后,二人经常大方秀恩爱,录节目也经常“发糖”。范冰冰这样看着李晨,甜蜜都要溢出屏幕了。 李晨范冰冰秀恩爱。 7月8日晚间,范冰冰更新微博,晒出一组依偎着李晨 [阅读]
图为闷罐车内战士难以入眠原标题:65年看军交:跟上“中国速度”——驻济南铁水路军代处4名军代表讲述军运输保障变化最近,网络上一篇关于军列保障的文章被热议,使不少网民误以为我国交通战备总体落后,军列保障 [阅读]
本文转载自微信公众号“橘子娱乐” 在橘子君印象中许晴一直都是美的,抛开有争议的性格人品的话,就长相而言。当年的任盈盈,虽然说橘子君那时还小,却也印象深刻,可以说是橘子君认为六版任盈盈里最美的 [阅读]
上期电影君跟大家聊了聊《爱宠大机密》,问了问大家做猫奴狗奴的感受?网友随风缘份:小时候当过猫奴,记得冬天怕猫冷着,还让它钻进我的被窝。它一边睡一边发出呼噜呼噜的声音,把我都萌化了。后来它中毒死去,我还 [阅读]